viernes, 27 de junio de 2014
WebQuest y MiniQuest
WebQuest y MiniQuest
¿Qué es una Webquest?
La Webquest son módulos de instrucción en línea,
diseñadas por profesores para sus estudiantes y promueven el pensamiento
crítico además de la construcción de conocimiento.
¿Qué es una Miniquest?
Las Miniquest fueron desarrolladas en respuestas a las limitaciones de
tiempo y dificultades prácticas para diseñar, producir e implementar webquest.
¿Cuáles son sus partes
y en qué consiste cada una de ellas?
Las Miniquest están
compuestas por tres componentes o secciones:
1. El Escenario: Establece un
contexto real para el proceso de solución problema. Típicamente el escenario
ubica a los estudiantes en un papel verdadero que desempeña un adulto.
2. La Tarea: Incluye una serie de preguntas diseñadas con el
propósito de adquirir la información objetiva y real que se requiere para
contestar la pregunta esencial.
3. El Producto: Como su nombre lo indica incluye
una descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contestar la
pregunta esencial planteada en el escenario. El producto requiere que los
estudiantes demuestren compresión.
¿Cuál es
su importancia?
La importancia de la
Miniquest es que permite desarrollar el conocimiento de
los individuos de manera efectiva.
¿Cuál es la diferencia de la Webquest y la
Miniquest?
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La Webquest requiere de seis componentes, mientras que
la Miniquest requiere de tres.
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El formato de la Webquest puede ser de larga y corta duración,
en cambio la Miniquest solo puede ser de corta duración.
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El tiempo para desarrollar la Webquest es más extenso
que la Miniquest
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El papel del
estudiante en la Miniquest es el escenario que provee su papel, en cambio en la
Webquest, el estudiante asume papeles determinados especificados en las tareas.
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La Miniquest se puede realizar de forma individual o
cooperativamente, pero, la Webquest regularmente se realizan en un proceso
cooperativo.
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La Webquest no necesita de una pregunta esencial ya
que esta se da de manera especial, al contrario de la Miniquest que si requiere
de una o varias preguntas esenciales.
¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?
Este método nos beneficia tanto al docente como al alumno, ya que mediante
esta herramienta nos permite desarrollar el conocimiento de investigación y el uso del internet, permitiendo que el
alumno pueda construir sus propias ideas en su proceso de aprendizaje, proporcionándoles
recursos, ya que pueden incentivar su creatividad.
viernes, 20 de junio de 2014
Aplicaciones Web 2.0
En la siguiente imagen se presenta los diferentes grupos de aplicaciones que tiene la web 2.0
La siguiente imagen se presenta un esquema de las diferentes aplicaciones que tiene cada grupo de la web 2.0 y explica para que sirven cada pagina.
La imagen presentada a continuación detalla la diferencia de la web 1.0 con la web 2.0. Reflejando el crecimiento tecnológico.
Uso De Blogs Como Recursos Educativos.
Tal es la importancia actual de los blogs en la educación que ya se ha acuñado un nuevo término, los "edublogs", los cuales contienen enlaces a sitios Web con recursos educativos, artículos sobre educación, información sobre el desarrollo de las clases, tareas para los alumnos
Al blog se le puede dar múltiples usos, se puede convertir para el profesor en una herramienta de gestión del conocimiento ya que al blog se puede enlazar cualquier recurso propio o externo ordenándolo en categorías o a través de etiquetas para su cómoda búsqueda.
El blog también puede ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje, es decir puede convertirse en una especie de portafolio electrónico (para ampliar información sobre lo que es un portafolio ver enlace), en este sentido se pueden crear infraestructuras para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de tener su blog de aula en el que puedan escribir sus artículos creando de esta manera su propio conocimiento, el cual comparten con el resto de los compañeros de aula a través de agregadores RSS tales como Netvibes, Google Reader, iGogle, formando verdaderas comunidades de aprendizaje, un ejemplo de esto lo puedes ver en el siguiente enlace.
Papel Del Profesor En la Explotación De Las Redes.
Como parece evidente, el papel del profesor desde el punto de vista de las recientes perspectivas sobre las nuevas metodologías de la enseñanza de lenguas extranjeras ha ido creciendo progresivamente. No sólo como el profesor que dicta sus apuntes a los alumnos sino más bien en la toma de posición discreta y secundaria. Al contrario de lo que pueda parecer, el profesor es ahora mucho más activo de lo que era antes. La diferencia fundamental radica en que esa actividad debe ser menos explícita de cara al alumno lo que conlleva un esfuerzo pedagógico y metodológico mayor. Es decir, al contrario de lo que pasaba con el profesor adscrito a una metodología tradicional, el nuevo profesor, el profesor comunicativo y que intenta que los alumnos asuman mayor responsabilidad en su proceso de aprendizaje, debe reflexionar más sobre las actividades que propone y sobre todo cómo y por qué las propone.
En este sentido, el profesor ya no debe partir de su propia experiencia como aprendiente sino que debe analizar las maneras de aprender de sus alumnos para que este aprendizaje sea lo más productivo y rentable posible. En definitiva, la enseñanza-aprendizaje ya no es unívoca en dirección del profesor hacia al alumno sino más bien del alumno hacia el profesor, ya que los resultados al adecuar el método al objetivo (alumnos) son mucho más productivos.
Bajo esta perspectiva, consideramos que el uso de las nuevas tecnologías y, sobre todo, de las llamadas web 2.0 se adecuan perfectamente a estos objetivos metodológicos. La versatilidad y accesibilidad de estos recursos, en los cuales son los propios usuarios quienes configuran la página web, hacen de ellos perfectos, no sólo para la producción de textos de una manera real y bajo la responsabilidad de saberse leídos por nativos, sino también para la recepción de input real.
martes, 17 de junio de 2014
jueves, 12 de junio de 2014
Niveles de autoestima.
Nadie puede dejar de pensar en si mismo y de evaluarse.Todas las personas desarrollan la autoestima suficiente o deficiente, positiva o negativa, alta o baja, aunque no se dé cuenta. Es de vital importancia que se conozca como es la estima y valía personal. De ahí la necesidad de un autoconocimiento sensato y sanamente autocrítico, como base para conocer y reconocer tanto a lo positivo como lo negativo de los rasgos del carácter y de la conducta.
lunes, 9 de junio de 2014
La Comunicación Efectiva
Es la comunicación que a través de buenas destrezas y formas de comunicación, logra el propósito de lo que se quiere transmitir o recibir.
Si no existe una comunicación eficaz, el resultado de la comunicación no sera lo esperado, por no usar los canales adecuados para poder transmitir el mensaje, por lo tanto, hay que procurar ser un emisor eficiente para que el receptor reciba el mensaje claro y pueda tener argumento para dar respuestas mas razonables.
Una comunicación efectiva, ayuda que los seres humanos podamos entendernos y llegar a acuerdos para el bienestar de todos y todas.
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